葫芦娃app

 

近(jin)期，一批(pi)“新新力量”加入海灣

在入(ru)職前(qian)他們參加

集團(tuan)的集中(zhong)培(pei)訓

拓展訓(xun)練、專(zhuan)業培訓(xun)、

座談會等依次上陣

小伙伴們積極擁抱(bao)新變化

完成從校園到職場的角色轉變
他們在培訓中有哪些感悟

在新崗位上又有哪些收獲呢
今天，讓我們一起聽他們說

…………

 

 

海灣化學 周(zhou)揚帆

 

時光(guang)荏苒(ran)，入職(zhi)海灣(wan)化學(xue)已經一個(ge)多月，這段時間在各位領(ling)導和同事(shi)的(de)幫助下，我(wo)已經逐漸(jian)適應(ying)工(gong)作節奏。

作為一(yi)名職場新人，在我看(kan)來，思(si)維轉變是(shi)第一(yi)步(bu)。從前，作為學(xue)(xue)生只需(xu)要專注好手里的(de)課題，學(xue)(xue)好書本的(de)知識(shi)，完(wan)成每一(yi)次考試。但在質監部中(zhong)控(kong)三(san)組(zu)見習的(de)這(zhe)段(duan)時間(jian)里，我意識(shi)到工(gong)作更應該站在全局的(de)角度上完(wan)成每一(yi)項工(gong)作，熟悉整個工(gong)藝流程才能有更高效率(lv)。

有一(yi)(yi)次(ci)在現場取(qu)樣(yang)過(guo)程(cheng)中(zhong)，面對相鄰的(de)(de)(de)(de)兩個(ge)取(qu)樣(yang)處，我不(bu)確定(ding)是(shi)否(fou)取(qu)反，帶(dai)我取(qu)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)師傅通過(guo)樣(yang)品的(de)(de)(de)(de)顏(yan)色，輕松(song)判斷(duan)(duan)出并未取(qu)錯，這讓(rang)我認識到(dao)只有完全熟悉(xi)每一(yi)(yi)個(ge)工(gong)藝節點的(de)(de)(de)(de)特點，才能及時(shi)(shi)準(zhun)確判斷(duan)(duan)問題(ti)點及解決措施(shi)。剛(gang)開始化學(xue)分析時(shi)(shi)，我不(bu)標準(zhun)的(de)(de)(de)(de)操作(zuo)(zuo)導致(zhi)數據(ju)不(bu)是(shi)很好，同事耐心(xin)的(de)(de)(de)(de)指導以(yi)及手把手的(de)(de)(de)(de)示(shi)范(fan)，幫(bang)助我快速學(xue)習和適應工(gong)作(zuo)(zuo)崗位，也讓(rang)我意識到(dao)必須用嚴謹(jin)的(de)(de)(de)(de)態(tai)度對待(dai)每一(yi)(yi)項工(gong)作(zuo)(zuo)任務。前(qian)一(yi)(yi)段時(shi)(shi)間新入職大學(xue)生(sheng)培(pei)訓，我認識了許多志(zhi)同道合的(de)(de)(de)(de)伙伴(ban)，在拓展(zhan)訓練的(de)(de)(de)(de)游戲過(guo)程(cheng)中(zhong)更是(shi)意識到(dao)團隊(dui)協作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)重要性，工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)亦是(shi)如此。

身為一名(ming)職場新人(ren)，我要學習的地方有很(hen)多，但(dan)我不會因為怕出錯就畏手畏腳，我將虛心請教(jiao)前(qian)輩們，不斷(duan)學習豐富知識庫，提升自(zi)己(ji)的專業技能水平，努力成(cheng)為一名(ming)合格“海灣人(ren)”。

海灣，是我學生生涯的終點，也是職場的起點。未來永(yong)遠是光明(ming)且(qie)溫暖的，我會不忘(wang)初心(xin)、滿懷信心(xin)，向著自己(ji)的夢想奮力(li)前行！

（攝影：邢瑞）

 

 

堿業(ye)發(fa)展 呂夢

 

前期，集團(tuan)在石化高技校為(wei)我(wo)(wo)們新入職大(da)學(xue)生組織了培訓(xun)(xun)，其中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)印(yin)象最深(shen)刻(ke)(ke)的就是拓展訓(xun)(xun)練中(zhong)(zhong)的“極(ji)速60秒”游戲(xi)，它讓我(wo)(wo)深(shen)刻(ke)(ke)感受了團(tuan)隊(dui)協作的力量。

游戲(xi)一開始(shi)，30張印著抽象(xiang)圖(tu)(tu)案(an)的卡片散(san)落在地，規(gui)則(ze)要(yao)求一人進圈按數字(zi)順(shun)序收集(ji)，其(qi)他(ta)人在圈外只能用手勢指揮——而(er)那些圖(tu)(tu)案(an)背后(hou)藏著的數字(zi)密碼，得靠(kao)我們(men)自己破解。

第一(yi)輪(lun)比賽，我們仿佛一(yi)支缺少指揮的(de)(de)樂(le)團(tuan)，各自為戰。每個(ge)人都(dou)焦急(ji)地比劃(hua)著，可(ke)賽前沒有統一(yi)標準(zhun)，動作混亂不堪，信息如(ru)零散的(de)(de)拼(pin)(pin)圖(tu)，難(nan)以拼(pin)(pin)湊完整(zheng)。最終，僅完成三張(zhang)卡片的(de)(de)排序，失敗如(ru)同陰云籠罩在大家心頭。

但第一輪賽后(hou)五(wu)分鐘(zhong)的(de)復盤，宛如黑暗中的(de)明(ming)燈，成(cheng)為我們(men)扭(niu)轉(zhuan)局勢(shi)的(de)轉(zhuan)折點。大家圍坐在一起，集體回(hui)憶圖案與數(shu)字的(de)對應關(guan)系，將任務(wu)細(xi)致地按區間分配。同時，統(tong)一了手勢(shi)與確(que)認動作(zuo)，搭建(jian)起團(tuan)隊專屬(shu)的(de)“無聲語(yu)言”。第二輪，我們(men)的(de)成(cheng)績(ji)飆(biao)升至二十五(wu)張(zhang)。這背后(hou)，是協作(zuo)模式從(cong)無序(xu)到有序(xu)的(de)轉(zhuan)變，團(tuan)隊默契(qi)在這無聲的(de)交流中悄然生長。

最后(hou)一(yi)輪，倒計時(shi)的(de)(de)“嘀嗒”聲(sheng)如戰鼓敲響(xiang)，當時(shi)間僅(jin)剩十(shi)秒(miao)，我們(men)還差三張(zhang)卡(ka)片。但此刻(ke)，沒有人慌亂(luan)。一(yi)個堅(jian)定的(de)(de)點頭，傳遞出準(zhun)確無(wu)誤(wu)的(de)(de)信(xin)息；一(yi)個眼神(shen)，明(ming)確行動的(de)(de)方(fang)向。最后(hou)一(yi)秒(miao)，所有卡(ka)片按序精(jing)準(zhun)就位。歡呼(hu)聲(sheng)中，我們(men)收獲的(de)(de)不僅(jin)是(shi)勝(sheng)利的(de)(de)喜悅，更是(shi)無(wu)聲(sheng)中同頻共振(zhen)的(de)(de)深(shen)厚默契。

這次經歷讓我明(ming)白，團(tuan)隊(dui)協作的精(jing)髓(sui)不在于聲音的大(da)小，而(er)在于能(neng)(neng)否形成共識并高效執行。當(dang)認(ren)知對齊、規則(ze)明(ming)確、信號標準化，團(tuan)隊(dui)便(bian)能(neng)(neng)在任何(he)限(xian)制下(xia)釋(shi)放出最大(da)潛能(neng)(neng)，想必在工作中亦是(shi)如(ru)此。

（攝影：侯(hou)希灝）

 

 

堿業發展(zhan) 劉洪(hong)剛

 

初入海(hai)灣，我像一株(zhu)尚未扎根的(de)(de)幼苗。堿業發(fa)展的(de)(de)入職(zhi)培(pei)訓為我松了土(tu)，而(er)集團(tuan)精心組織的(de)(de)集體(ti)培(pei)訓，便成了第一場滋養(yang)生(sheng)長(chang)的(de)(de)春雨。

對我(wo)(wo)而言，集團(tuan)(tuan)培(pei)訓中的(de)(de)旱地冰壺(hu)(hu)(hu)(hu)項目(mu)仍(reng)歷(li)歷(li)在(zai)目(mu)。這項運(yun)動不僅考驗團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)協作，更(geng)需(xu)要戰略智慧(hui)。輪(lun)到我(wo)(wo)投(tou)擲關鍵一(yi)(yi)壺(hu)(hu)(hu)(hu)時(shi)，目(mu)標近在(zai)咫尺，卻被(bei)對手(shou)的(de)(de)障礙壺(hu)(hu)(hu)(hu)阻擋。我(wo)(wo)屏息(xi)凝神，按照團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)商議的(de)(de)策略，穩(wen)穩(wen)推出(chu)冰壺(hu)(hu)(hu)(hu)。冰壺(hu)(hu)(hu)(hu)劃過地面，精(jing)準地撞開障礙壺(hu)(hu)(hu)(hu)，停在(zai)得分區。那一(yi)(yi)刻，歡呼聲響起，隊(dui)(dui)友(you)們的(de)(de)鼓勵(li)與(yu)擊掌，瞬間擊穿(chuan)了(le)彼此間最(zui)后的(de)(de)一(yi)(yi)絲(si)陌生感。原來，融入團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)并(bing)不難，一(yi)(yi)次精(jing)準的(de)(de)投(tou)擲、一(yi)(yi)次默契的(de)(de)配合，便足以(yi)讓(rang)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)“破冰”。

培訓結束(shu)后，我回到企業(ye)工程設(she)(she)備(bei)(bei)部(bu)實習，開(kai)始了從學(xue)生到職場(chang)人(ren)的角色(se)轉換。跟著師傅(fu)在現場(chang)學(xue)習給設(she)(she)備(bei)(bei)管(guan)(guan)道做(zuo)保溫時，我明白這(zhe)重復的包裹不是(shi)簡單勞作，管(guan)(guan)道是(shi)企業(ye)的“血管(guan)(guan)”，我們正在為它穿上(shang)御寒的棉衣，每(mei)一刀(dao)裁剪、每(mei)一次捆扎，都(dou)關系著設(she)(she)備(bei)(bei)的安穩運行。

而在(zai)備件(jian)庫整理(li)(li)繁雜的(de)(de)(de)資料(liao)時(shi)，從最初的(de)(de)(de)茫(mang)然無(wu)序，到逐漸能(neng)按圖(tu)索驥、分門(men)別類，我(wo)仿佛在(zai)梳(shu)理(li)(li)龐大(da)根系中細微的(de)(de)(de)脈絡。每一條線、每一個(ge)編號(hao)，都對(dui)應著現(xian)場一個(ge)真實(shi)的(de)(de)(de)部件(jian)、一段(duan)運行(xing)的(de)(de)(de)保障(zhang)。這份看(kan)似基礎的(de)(de)(de)工作，讓我(wo)明白了(le)“根基”的(de)(de)(de)另一種含(han)義——清晰、準確(que)、有條理(li)(li)的(de)(de)(de)支撐，正是企業高效(xiao)運轉不可或缺的(de)(de)(de)基石。

如今(jin)，在(zai)海灣的沃土里(li)，我們這些萌新正(zheng)在(zai)各自(zi)崗(gang)位上舒展(zhan)枝(zhi)芽(ya)，將每一(yi)份努力轉化為生(sheng)長的力量(liang)，帶著夢想與(yu)希望茁(zhuo)壯成長。

（攝(she)影(ying)：侯希灝）

 

 

堿業發展(zhan) 張文杰

 

仍(reng)記(ji)得七月的驕陽似火，我(wo)(wo)懷(huai)著憧憬走進(jin)了堿業(ye)發(fa)展的大(da)門。從(cong)校園到職場，從(cong)學生到員工，這一身份(fen)的轉變讓(rang)我(wo)(wo)既(ji)緊張又(you)期待。

海灣(wan)集團精(jing)心組(zu)織的(de)(de)(de)入(ru)職(zhi)培訓，為我們(men)這些新人的(de)(de)(de)職(zhi)業生涯(ya)拉開(kai)了(le)(le)序幕。拓展訓練(lian)場上，烈日下的(de)(de)(de)團隊(dui)圣塔(ta)活動最令(ling)我難(nan)忘。我們(men)七人小(xiao)組(zu)需要協作完成漢諾塔(ta)的(de)(de)(de)搭建，每人每次只能(neng)移動一步。第一輪四個圓環(huan)(huan)的(de)(de)(de)挑(tiao)戰中，我們(men)雖全力以(yi)赴卻失敗了(le)(le)。但這沒有擊垮我們(men)，在(zai)六(liu)個圓環(huan)(huan)的(de)(de)(de)第二輪比賽中，我們(men)總結經驗、優化策略，最終以(yi)完美的(de)(de)(de)配(pei)合贏得(de)勝利。在(zai)飛盤(pan)嘉年華、目標市場等活動中，我們(men)學會了(le)(le)在(zai)挫折(zhe)時相互鼓勵，在(zai)成功(gong)時分享(xiang)喜悅，更(geng)懂得(de)了(le)(le)團隊(dui)力量的(de)(de)(de)重要性。

培訓結束后，我(wo)來到堿業發(fa)展氯化(hua)鈣廠(chang)實習。從工(gong)(gong)藝流程(cheng)到安全規范(fan)，領導同事(shi)們事(shi)無巨(ju)細的指導讓我(wo)倍感溫暖(nuan)，分配(pei)到班(ban)組后，師(shi)(shi)傅(fu)(fu)們更是傾囊(nang)相(xiang)授。記得第一次清理(li)板框壓濾機下堵塞的皮(pi)帶時，汗(han)水(shui)浸透(tou)了工(gong)(gong)裝，那一刻我(wo)深刻體會(hui)到一線工(gong)(gong)人的不易(yi)。在(zai)酸鈣反(fan)應(ying)崗位，師(shi)(shi)傅(fu)(fu)手把手教我(wo)識別每根管線，了解(jie)每個參數(shu)的變化(hua)。控(kong)制室里，儲罐(guan)液位、原料配(pei)比(bi)、PH值等數(shu)十個數(shu)據(ju)需(xu)要實時監控(kong)；現場內外操的配(pei)合、生產(chan)廠(chang)之間的聯動更考驗著全局意識。

這些天(tian)，我既為(wei)掌握新技能而(er)欣喜，也深(shen)感(gan)要(yao)成(cheng)為(wei)一名(ming)合格操作(zuo)工(gong)任重而(er)道遠。站在(zai)新起點(dian)上，我滿懷感(gan)恩(en)，感(gan)謝集團(tuan)(tuan)提供的成(cheng)長(chang)平(ping)臺，感(gan)謝師傅們的言傳身教。未來，我將以(yi)更飽滿的熱情投(tou)入工(gong)作(zuo)，在(zai)平(ping)凡(fan)崗位上追求卓(zhuo)越，在(zai)團(tuan)(tuan)隊(dui)協作(zuo)中貢獻力量，為(wei)集團(tuan)(tuan)企業的發展奉獻青春力量。

（攝影：侯希(xi)灝）

 

 

海灣設計院 于亞男

 

懷(huai)著滿心的(de)期待與憧憬，我走進(jin)了海灣(wan)。

作(zuo)(zuo)為(wei)一(yi)(yi)名職(zhi)場新人，入職(zhi)第(di)一(yi)(yi)個(ge)月(yue)既充實又新鮮。每(mei)天的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)都(dou)像一(yi)(yi)段全新的(de)(de)(de)旅(lv)程：從標準(zhun)規范(fan)的(de)(de)(de)學習(xi)到設(she)(she)計軟件(jian)的(de)(de)(de)熟悉運用，從單(dan)線圖的(de)(de)(de)繪制到與(yu)各專業的(de)(de)(de)溝(gou)通協作(zuo)(zuo)，每(mei)一(yi)(yi)個(ge)環節都(dou)讓我(wo)感(gan)受(shou)到設(she)(she)計工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)嚴謹與(yu)挑戰。那些在(zai)課堂(tang)上只停留于(yu)書本的(de)(de)(de)知(zhi)識，如今正在(zai)一(yi)(yi)步步轉化為(wei)能(neng)夠落地的(de)(de)(de)成果(guo)，讓我(wo)真(zhen)切體會到理論與(yu)實踐(jian)之間(jian)的(de)(de)(de)距離正在(zai)逐漸(jian)縮短。

剛開始(shi)工作(zuo)時，我(wo)難(nan)免(mian)遇到一(yi)些困惑。面(mian)對復雜的(de)圖紙(zhi)和陌生(sheng)的(de)流(liu)程，心中也曾有過(guo)不(bu)安(an)。但幸(xing)運的(de)是(shi)，我(wo)身邊有一(yi)群值得信賴的(de)前輩和同事。他們(men)總是(shi)耐(nai)心解答我(wo)的(de)疑問，用自(zi)己的(de)經(jing)驗為我(wo)指點迷津，帶著我(wo)在(zai)一(yi)次(ci)次(ci)嘗試中找到方向。在(zai)他們(men)的(de)幫助(zhu)下，我(wo)逐(zhu)漸積累經(jing)驗，開始(shi)能獨立完成(cheng)一(yi)些基礎設計工作(zuo)。哪怕只是(shi)一(yi)個小小的(de)進步，也讓我(wo)倍感(gan)欣(xin)喜(xi)。這(zhe)些成(cheng)長不(bu)僅(jin)僅(jin)體現在(zai)技能的(de)提升，更(geng)在(zai)于(yu)我(wo)深刻(ke)感(gan)受到團隊合作(zuo)的(de)力量和海灣文化的(de)溫度。

回顧這一(yi)個月的(de)(de)點滴，有(you)過(guo)壓(ya)力與(yu)緊張(zhang)，也有(you)過(guo)困惑與(yu)反思，但(dan)更(geng)多的(de)(de)是(shi)(shi)收獲(huo)與(yu)感動。從初(chu)來乍到(dao)的(de)(de)青澀(se)，到(dao)逐漸融(rong)入團隊的(de)(de)篤定，我(wo)正(zheng)在(zai)用心(xin)記錄(lu)和珍惜這段(duan)起(qi)步的(de)(de)時光。每一(yi)張(zhang)圖(tu)紙的(de)(de)繪制、每一(yi)次(ci)討(tao)論的(de)(de)參與(yu)、每一(yi)份方案的(de)(de)修(xiu)改(gai)，都讓(rang)我(wo)更(geng)加堅定地認識到(dao)：海灣不僅是(shi)(shi)我(wo)工作的(de)(de)起(qi)點，更(geng)是(shi)(shi)我(wo)夢想起(qi)航的(de)(de)舞(wu)臺。

未來的(de)道路上(shang)，我(wo)(wo)(wo)希望自己能(neng)夠不斷夯實專(zhuan)業基礎，逐步(bu)成(cheng)長(chang)為(wei)一(yi)名(ming)合格的(de)設(she)計(ji)人員。我(wo)(wo)(wo)期待在未來能(neng)扎實掌(zhang)握裝置設(she)計(ji)的(de)核心技能(neng)，不僅能(neng)獨立完(wan)成(cheng)任務，更能(neng)在項目中(zhong)提(ti)出自己的(de)思(si)考與見(jian)解。同時，我(wo)(wo)(wo)也希望自己能(neng)不斷提(ti)升(sheng)綜合素質，在溝通(tong)協調、團隊(dui)協作中(zhong)展現更多價值。有一(yi)天，當我(wo)(wo)(wo)站在一(yi)座(zuo)拔地而起(qi)的(de)裝置前(qian)，看到它凝聚著我(wo)(wo)(wo)與團隊(dui)的(de)智(zhi)慧和心血(xue)，那份(fen)自豪與喜悅，定將成(cheng)為(wei)我(wo)(wo)(wo)職業生涯中(zhong)最寶貴的(de)記憶。

“海灣(wan)，我(wo)們來了！”這不僅是一(yi)(yi)句口號，更是一(yi)(yi)份(fen)承諾(nuo)。作(zuo)為(wei)海灣(wan)的一(yi)(yi)員，我(wo)愿與集團企業一(yi)(yi)同成(cheng)長，在(zai)青春的舞臺上揮(hui)灑熱情與汗水。未來的每一(yi)(yi)天，我(wo)都將以飽滿的熱情和(he)堅定的信念(nian)，書寫(xie)屬(shu)于自(zi)己的奮(fen)斗篇章，為(wei)海灣(wan)的發展貢獻自(zi)己的力(li)量。

（攝影(ying)：張(zhang)迪）

 

 

海灣(wan)設計院 李鵬程(cheng)

 

當(dang)走出校園(yuan)的(de)那(nei)一刻，我深知自己即將迎來全新的(de)身份轉變，從一名(ming)學生到(dao)一名(ming)海灣人(ren)，這不僅是角色的(de)轉換，更是一次重新出發。

在(zai)最初的(de)培(pei)訓與學(xue)習階段，我(wo)常常感到(dao)(dao)理論(lun)與實踐的(de)差距，書本上的(de)知(zhi)識終究是有限的(de)，而現場的(de)實際情(qing)況復雜多變。幸運的(de)是，在(zai)師傅的(de)悉心指(zhi)導下，我(wo)逐(zhu)漸從迷茫中找到(dao)(dao)方(fang)向。經過一(yi)個(ge)多月的(de)學(xue)習，我(wo)已經掌握了CAD、中維(wei)等軟件(jian)的(de)基本操作，逐(zhu)漸熟悉了作圖的(de)規范與標準。

剛(gang)開(kai)始面對專業軟件(jian)時，我(wo)總覺得界面復雜、功能(neng)繁瑣，但(dan)在(zai)(zai)師(shi)傅的耐心指導與反復練習中，我(wo)逐漸能(neng)夠獨立完成一些基本的制圖(tu)(tu)任務。師(shi)傅經常強調(diao)，設計及作圖(tu)(tu)必須(xu)嚴格遵(zun)循(xun)規(gui)范(fan)和標準，因為這不(bu)僅(jin)關(guan)系(xi)到(dao)圖(tu)(tu)紙的準確性，更關(guan)系(xi)到(dao)整(zheng)個裝置在(zai)(zai)建設與運行中的安全性，只(zhi)有把(ba)合(he)規(gui)合(he)法(fa)放在(zai)(zai)第一位，才(cai)能(neng)保證生產的穩定與可靠。

與(yu)此同時，我(wo)也深刻(ke)體會到現(xian)(xian)場對于設計人(ren)員(yuan)的(de)重要意義。走進(jin)車間、深入(ru)裝置(zhi)，能夠幫(bang)助(zhu)我(wo)們更好地理解工藝流程的(de)每一個環節，只有將圖紙(zhi)與(yu)實際結合(he)(he)，才能發現(xian)(xian)設計中潛在(zai)的(de)問(wen)題。現(xian)(xian)場的(de)學習(xi)經歷，讓我(wo)明白：紙(zhi)上的(de)圖并不完全等同于現(xian)(xian)實的(de)生產，設計是(shi)否合(he)(he)理，最終要接受現(xian)(xian)場的(de)檢(jian)驗。

在不(bu)斷(duan)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中，我也漸漸懂得，一個好的(de)(de)(de)設(she)計(ji)(ji)(ji)必(bi)(bi)須(xu)具備三方面的(de)(de)(de)要素，首先是合(he)規合(he)法、符合(he)標準，這(zhe)是所(suo)有設(she)計(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)底線與前提；其次是實用性，要考慮到操(cao)作人(ren)員的(de)(de)(de)便利(li)，減少(shao)生產過(guo)程(cheng)中不(bu)必(bi)(bi)要的(de)(de)(de)麻煩(fan)；最后(hou)是美(mei)觀性，雖然設(she)計(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)核心是功能，但合(he)理、美(mei)觀的(de)(de)(de)布局能夠提高整體的(de)(de)(de)工(gong)作效(xiao)率(lv)，也展現著一個設(she)計(ji)(ji)(ji)人(ren)員的(de)(de)(de)專(zhuan)業素養(yang)。

未來，我將(jiang)繼續熟悉和掌(zhang)握更多(duo)設計規范與標準，這是一個漫長且需要(yao)持續積(ji)累的(de)(de)過程(cheng)，同時，我也(ye)會不斷提升專業(ye)軟件的(de)(de)使用技(ji)能，將(jiang)所學知(zhi)識融會貫通(tong)，為(wei)今后的(de)(de)設計任務打下堅實的(de)(de)基礎(chu)。我相信，只要(yao)保(bao)持學習的(de)(de)熱(re)情與嚴(yan)謹的(de)(de)態度，通(tong)過堅持不懈的(de)(de)努力，終能在平(ping)凡(fan)的(de)(de)崗位上創(chuang)造屬于自己的(de)(de)不平(ping)凡(fan)。

（攝(she)影：隋琦）

 

 

集團本部(bu) 楊萍(ping)萍(ping)

 

幾個月前，我以(yi)實(shi)習(xi)生的(de)身份(fen)略帶緊張地(di)推開財務部的(de)大(da)門(men)，跟隨孟懿老(lao)師學(xue)習(xi)資金管理崗位(wei)(wei)的(de)工作。如今，入職一個多月的(de)我，正以(yi)海(hai)灣(wan)(wan)人的(de)身份(fen)，在崗位(wei)(wei)上(shang)書(shu)寫新的(de)故事。我真切地(di)意識(shi)到：自己已從中(zhong)國(guo)石油大(da)學(xue)的(de)校(xiao)園，走進了海(hai)灣(wan)(wan)集團(tuan)這個溫(wen)暖的(de)大(da)家庭。

剛開始工(gong)作的(de)幾周，我(wo)每天都要記錄(lu)數頁(ye)筆記，將操(cao)(cao)作流程、注意事(shi)項都詳細(xi)(xi)記錄(lu)下來，而(er)后整理成文檔便于以(yi)后獨立(li)操(cao)(cao)作。孟老師總是(shi)不厭其煩地為我(wo)講(jiang)解工(gong)作細(xi)(xi)節，她常(chang)說：“一(yi)個(ge)合(he)格的(de)會(hui)計，能力可(ke)以(yi)培(pei)養，但責任心必須放在第(di)(di)一(yi)位。”這句話成了我(wo)職(zhi)場(chang)生(sheng)涯的(de)第(di)(di)一(yi)條(tiao)準則，也(ye)讓我(wo)明白，會(hui)計工(gong)作不僅(jin)需要專業技能，更需要嚴謹細(xi)(xi)致的(de)工(gong)作態度(du)。

在財(cai)務(wu)部的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)日常呈現出鮮明(ming)的(de)(de)(de)節(jie)奏感：日常辦公時，同事(shi)們(men)專注投入，鍵盤(pan)敲擊聲(sheng)此(ci)起彼伏；業務(wu)討(tao)論(lun)時，大(da)家又熱烈交流，各抒己見；面對任務(wu)，整(zheng)個團(tuan)隊(dui)默契協(xie)作(zuo)(zuo)，高(gao)效(xiao)完成相關要求。這種(zhong)張弛有(you)度的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)節(jie)奏，不僅讓我感受(shou)到團(tuan)隊(dui)工作(zuo)(zuo)上的(de)(de)(de)專業性，更體(ti)會到人(ren)際交往中(zhong)的(de)(de)(de)溫度。通過持續(xu)的(de)(de)(de)實踐操作(zuo)(zuo)和向老師、同事(shi)求教，我逐(zhu)漸減少對筆記的(de)(de)(de)依賴(lai)，業務(wu)能力不斷提升(sheng)，完成了從學生到職場人(ren)的(de)(de)(de)轉變。

未來，我(wo)將(jiang)持續提高自(zi)身專(zhuan)業能力，利(li)用業余時(shi)間(jian)深化理論學習，同時(shi)強化財(cai)務軟件實操能力。在(zai)(zai)工(gong)作中，我(wo)將(jiang)秉持嚴謹(jin)細致的(de)態度，確(que)保數據準確(que)、流程規(gui)范，堅守崗位責任(ren)。面(mian)對挑戰(zhan)，我(wo)會勇于擔當，積極思考并主導解(jie)決(jue)方(fang)案，在(zai)(zai)實踐中積累解(jie)決(jue)問(wen)題的(de)經驗，全力以赴為集團創造更多價值。

（攝影：孟懿）